Пролихо, от латинския проклис, е нещо внимателно или внимателно . Според речника на Кралската испанска академия (РАЕ) прилагателното може да се отнася и за разширения излишък, дръзкото или досадното .

Например: "Щастлив съм, защото художникът ми свърши много добра работа в къщата ми", "Винаги казвам на сина си, че трябва да бъде подреден с домашното", "Харесва ми човекът, който е по-чист и по-бръснат от този, който има дълга коса и показва небрежен външен вид “ .

Етимологичният произход на разклонението ни води до словото pro ( "front" ) - lixus ( "течност" ). Следователно първото използване на думата е свързано с наливане или разливане на течности . Тогава тя започна да се използва, за да назове действието на произнасянето на думи лесно и, в крайна сметка, на тези работи с ненужни думи.

Качеството на проликс е известно като разклонение . Следователно може да се каже, че това или онова, което е спретнато: "Тази маса е изработена по занаятчийски начин, но се откроява със своята разпръснатост", "Занаятчията успява да завърши много чиста работа, тъй като масата има перфектен външен вид. ".

Пренебрегването и липсата на внимание са въпроси, които заплашват разсеяността. Чист бележник в училище е този, който представя всичките си листа в добро състояние, е четлив, добре организиран и т.н. От друга страна, ако детето се счупи и набръчка листата и остави петна от мастило, тетрадката му ще бъде разрошена.

От друга страна, трябва да се спомене, че чистата работа не винаги върви ръка за ръка с полезността или истинското разбиране на темата, върху която е центрирана. Например, възможността да се копира текст с изключителна калиграфия, без да се прави никаква липса на правопис, хармонично организиране на параграфите и ефективно подчертаване на неговото заглавие и субтитри, не означава непременно разбирането му и възможността да приложи знанията, които показва.

Противоположността не е добродетел на някои, а начин да се организира да работи, или да има инструментите по време на предприемането на каквато и да е дейност (сред която говорим ), която всички можем да научим, в по-голяма или по-малка степен. Въпреки това не може да се отрече, че за някои индивиди е почти естествено, а за други - невъзможна цел.

И това е свързано с притесненията на всеки един, с причините, които ни карат да пътуваме по един или друг начин ; За повечето хора, например, училищният етап е един вид лабиринт, през който сме принудени да преминем, и това не е много по-различно от това, което родителите ни са изкарвали или че следващите поколения ще трябва да минат. Това е непривлекателно приключение за повечето, като се има предвид, че то се състои в постигането на голям брой цели, които други ни налагат.

В студентския етап, по отношение на начина на посрещане на задълженията, има три добре дефинирани върха: индивидът, който изглежда неспособен да избегне да бъде чист; който, напротив, не проявява интерес към никой предмет и не може да запази две букви на едно и също ниво в една линия; който, по-насочен и отдаден на себе си, отколкото предишните два, изглежда се събужда, когато пристигне любимият му предмет и посвети целия си потенциал.

Следователно, когато се интересуваме от темата, с която се занимаваме, е по-лесно да бъдем чисти, ако копираме текст, който сме страстни, говорим за теми, които доминираме и че харесваме или поръчваме най-ценните си вещи, то непременно ще ни насочи. действия.

Друго използване на термина, от друга страна, се отнася до подробните и подробни . В този смисъл чистото изследване е такова, което анализира различни фактори, отива до няколко източника и представя множество данни.