Дефиниция четене

Чрез четене се разбира процесът на възприемане на определени видове информация, съдържаща се в определена среда, която се предава чрез определени кодове, като например език . Тоест, процес, чрез който някои символи се превеждат за тяхното разбиране. Можете да избирате за визуални, слухови и дори тактилни кодове, какъвто е случаят с Брайл, метод, използван от слепи хора. Трябва да се отбележи, че съществуват алтернативи за четене, които не са непременно поддържани на езика, какъвто е случаят например с пиктограми или нотации .

четене

Механиката на четенето включва изпълнението на няколко процеса. Физиологията, например, предлага възможност за анализиране и разбиране на способността за четене на човека от биологична гледна точка (изучаване на окото и способността да се фиксира зрението).

Психологията, от друга страна, помага да се познава процесът, който се въвежда в ума, когато някой чете, както за интерпретиране на символи, символи и изображения, така и за асоцииране на думата с това, което този термин представлява.

Четенето се състои основно от четири стъпки: визуализация (прекъснат процес, тъй като погледът не се плъзга непрекъснато върху думите), фонацията (устната артикулация, съзнателно или несъзнателно, чрез която информацията преминава от гледна точка към речта), слуха (информацията преминава към ухото) и мозъка (информацията достига до мозъка и завършва процеса на разбиране).

Има няколко техники за започване на четене, които ви позволяват да адаптирате начина, по който четете, до целта, която искате да достигнете до читателя. Като цяло, ние се стремим да максимизираме скоростта или разбирането на текста. Тъй като тези цели са противоположни и се изправят един срещу друг, идеалното четене предполага баланс между двете.

Четенето предлага много предимства за тези, които го приемат като основен навик в живота си. Сред някои от богатствата, които произвежда, това е обогатяване на вътрешната вселена и на разбирането на други реалности, придобиване на знания, които могат да ни послужат, подобряване на нашия комуникативен капацитет (особено ако се извършва устно четене) и сътрудничество с развитието на способността за анализиране, решаване на проблеми и асоциации . Освен това не трябва да забравяме, че той е източник на развлечения, подходящи за всички възрасти, полове и социален статус. Тайната да бъдеш страстен за четенето е да знаеш как да намериш това, което се адаптира към нашите желания, интереси и нужди.

За да бъде четенето печелившо, много е важно преди това да знаем целта на тази дейност, поради което искаме да четем; След като решим това, можем да потърсим материали, които ни позволяват да постигнем тази цел и да ни предразположим за задоволително четене.

Стратегиите за четене се състоят от редица предложения за по-добро използване на дейността. Например, ако искате да четете, за да придобиете знания и учене, стратегията за четене ще раздели различни начини на четене, които ни позволяват да придържаме по-добре знанията. Тези форми са проучвателни, бързи, задълбочени, препрочитани и преглеждани . Ако те се комбинират с определени техники на изучаване (подчертаване, справка с речника, водене на бележки и т.н.), четенето ще бъде много по-обогатяващо и концепциите ще бъдат асимилирани по по-задълбочен начин.

Съществуват два вида четене: механично четене (бързо, без да се засяга понятията, служи за общ екран за дадена тема, независимо от новите понятия, които могат да възникнат и структурата на текста.) В този вид четене на читателя тя е пасивна, защото чете да не се отегчава и систематично без каквото и да било интернализиране) и всеобхватно четене (подробно, опитвайки се да улови възможно най-много информация, да схване понятията и да постигне аналитично виждане по темата). това, което се чете, в този случай читателят е активен, защото разпитва, критикува и анализира).

На свой ред тези четения включват буквалното четене (разбират съдържанието, както се появява в текста, например за запомняне на стихотворение), дедуктивно четене (заснемане на съдържанието на това, което сте прочели и го анализирате, за да разберете дали е правилно не) и синтактично четене (разпознайте основната идея и я отделете от второстепенните във всеки абзац, т.е. заснемете основната тема и можете да направите резюме на текста).

Отношението е фундаментален аспект на четенето, тъй като те може да са приели според описанието на механичното и пълно четене. Читателят е главният герой и е този, който решава какви резултати ще бъдат получени от тази дейност, концентрацията и интересът са фундаментални, за да има печелившо четене.

Трябва да се отбележи, че четенето с разбиране е процесът, който всеки читател развива, когато чете, където конструира идеи, чувства и анализ въз основа на това, което чете и използва предишните си познания, за разлика от тези, които предлага това четене. Взаимодействието на читателя с текста е централната ос на това разбиране и следователно е фундаментално за ефективно и богато четене.

От моя гледна точка, образованието, както е замислено днес (сегашните образователни системи) не благоприятства доброто четене. Учениците не четат за това, което ги интересува, а за това, което им налагат, а четенето, разработено в тези условия, едва ли е изгодно. Помнете, от всички текстове, които трябваше да прочетете в студентския си живот, колко и кои помните? А какво си чел за свободното време? Вероятно ще можете да разкажете подробно за сюжета на всички романи, които четете, защото сте ги избрали свободно и никой не наложи задължението да ги прочете. Съществува истинското предимство на четенето, четенето на това, което е от личен интерес. Свободата трябва да бъде тясно свързана с четенето, защото ние сме това, което четем, и не можем да ни принудим да четем (да) нещо (някой), което не искаме.

Препоръчано