Способността да се развива знанието се нарича познание . Това е способността да се усвоят и обработват данни, да се оценява и систематизира информацията, достъпна от опит, възприятие или други средства.

Следователно когнитивните процеси са процедурите, извършвани от човешкото същество за включване на знанието . В тези процеси се намесват много различни способности, като интелигентност, внимание, памет и език . Това означава, че когнитивните процеси могат да бъдат анализирани от различни дисциплини и науки.

Възприемането, от една страна, което ни позволява, чрез сетивата, организира стимулите и насърчава продължаването на когнитивния процес. В този случай въпросното лице не се влияе само от свойствата, които определят самите стимули, но и от тяхната воля и дори от собствените си интереси.

На следващо място, паметта се осъществява, което е способност, която се състои от две диференцирани части: съхранението на уместната информация и след това възстановяването й, когато е необходимо или желано.

Мисълта също играе основна роля в познавателния процес. В твоя случай, това, което правиш, е да обработи цялата информация и след това да установи връзката между данните, които го съставят. В този случай, той прави това чрез действия като анализ, разсъждение, асимилация, синтез и решаване на проблеми.

Езикът, разбира се, също е основен в рамките на фазата, която разглеждаме. И това е инструментът, който човешкото същество използва, за да натрупа опит, да ги запази с времето и накрая да ги предаде на по-късните поколения. Ясно е свързана с цитираните фактори, така че например не може да съществува мисъл, ако няма език и обратно.

По същия начин не трябва да пренебрегваме, че е необходимо да бъде ясно, че трябва да бъдем много внимателни към познавателния процес не само за да можем да се справим с различните варианти и характеристики на едно и също, но и да решим проблемите, които биха могли да се случат.

Има широки дебати около когнитивните процеси. Те могат да бъдат съзнателни или в безсъзнание и дори, според някои експерти, дори могат да бъдат разработени от животни или от структури, създадени от човека (като устройства с изкуствен интелект ).

Когнитивният процес може да започне с възприятието (достъп до информация чрез сетивата). Човекът обръща внимание на това, което те възприемат и чрез различни типове мисли и механизми за разузнаване успяват да генерират знания, които интернализират и съхраняват в паметта. Такива знания, вече усвоени, могат да бъдат изразени и предадени чрез езика.

Това, което предполага познавателен процес, е, че част от информацията се кодира от индивида и се съхранява в паметта му . Всеки път, когато ситуацията го изисква, субектът може да извлече споменатата информация и да я използва в зависимост от своите нужди.

Вземете случая с човека, който се учи да пише . След като развиете необходимия познавателен процес и станете някой, който може да изрази себе си чрез писмената дума, можете да прибягвате до такива знания всеки път, когато пожелаете (да изпратите писмо, да попълните формуляр, да напишете поздрав за рожден ден и т.н. .).