Професионалната терапия е дисциплина, която цели да въведе професии за лечение на човешкото здраве . Професионалният терапевт работи за биопсихосоциално благополучие, като помага на индивида да достигне активно отношение към способностите си и да променя техните намалени способности.

С други думи, трудовата терапия се стреми човек с физически или психически ограничения да има независим живот и да цени собствения си потенциал. Трудовата терапия може да помогне при лечението на мозъчни и гръбначни увреждания, болест на Паркинсон, церебрална парализа, обща слабост и рехабилитация след фрактури.

По-конкретно, сред областите, в които работи гореспоменатата трудова терапия, съществуват и социални аутсайдери, гериатрия, интелектуални затруднения, психично здраве, зависимост от наркотици или намеса на общността.

Тази дисциплина апелира към различни дейности, за да помогне на субекта да се адаптира ефективно към тяхната физическа и социална среда.

Трябва да се отбележи, че професията не трябва да се разбира като работа или работа, а като всички задачи, в които се отнася пациентът. Тези професии варират с възрастта: в трудовата терапия за деца, съответните професии ще се играят и учат, например.

По този начин трудовата терапия е отговорна за превенцията, функционалната диагностика, изследването и лечението на ежедневните професии в различни области, като лична грижа (храна, хигиена), отдих (игри и дейности). игриви) и продуктивност (училищни или работни дейности).

Професионалният терапевт е този, който е отговорен за осъществяването и развитието на техниките, инструментите и действията, които оформят този вид терапия. Професионалист, който произхожда от осемнадесети век. По-конкретно през 1793 г., когато за първи път се установи фигурата на терапевт на тази модалност и това е никой друг, а не френският психиатър Филип Пинел, който по онова време се занимава с автентична революция в обществото.

И е, че лекарят, специалист по психични заболявания, е избрал да наруши правилата, наложени дотогава. По този начин той се отказа от идеята, че пациентите с тези патологии трябва да бъдат оковани или че трябва да се направи кървене и са избрали да работят с тях чрез по-морално лечение, с терапевтични цели.

И накрая, може да се подчертае, че професионалният терапевт трябва да изпълни три етапа в своето обучение: медицинска фаза (свързана с основни медицински науки), изучаване на терапевтични дейности за рехабилитационни лечения и клинична практика .

Образование, което ще бъде постигнато чрез различните университетски степени, които понастоящем могат да се намерят като част от образователните планове на много страни по света.

По този начин, след няколко курса и предмети, професионалният терапевт ще бъде перфектно обучен да работи с пациентите си въз основа на техните патологии. По този начин, като се вземе предвид същото може да въведе в експлоатация подкрепени лечения, например, reeducation техники в psychomotricity.