Дефиниция неграмотност

Неграмотността е неграмотно състояние, дума от латински произход ( analphabetus ), която произтича от древногръцкия (αναλφάβητος, analfábetos), който се отнася до този човек, който не може да чете или пише . Във всеки случай, терминът има по-широка употреба и се използва за назоваване на лица, които са невежи или които нямат най-основни познания по всяка дисциплина .

неграмотност

Също считана за епидемия, която заплашва свободата и напредъка, неграмотността тревожи правителствата на различни страни в продължение на десетилетия и има многобройни кампании за изкореняването му. Повече от 800 милиона възрастни и повече от 100 милиона деца по света са неграмотни. Това означава, че по принцип тези хора не знаят как да четат правата си, нито новините за вестник, нито да пишат автобиография, за да търсят работа. Последиците от такива ограничения са толкова очевидни, колкото и плашещи.

В страни, които имат програми за задължително образование, неграмотността е много ниска. Обаче, изучаването на езика става все по-недостатъчно, като се имат предвид редица фактори, сред които е злоупотребата с технология . В средата на 90-те години конвенциите, използвани за писане на имейл съобщение и за чат, представляват голяма заплаха за много учители, които твърдят, че техните ученици пишат все по-зле. Днес, само 15 години по-късно, в страни като САЩ, децата получават първите си мобилни телефони преди да са на 9 години. Колко влияе технологията на езика? Нищо, стига да се прилага с конструктивна стратегия.

Много сложни езици като японските изискват още по-голяма ефективност от страна на учителите и внимание и постоянство от страна на учениците, което би било невъобразимо на Запад. Въпреки това, въпреки стереотипната решителност и дисциплина на ориенталците, неграмотността също ги атакува. По ирония на съдбата, за да се осъществи един от плановете на Япония за подобряване на преподаването на писане и четене, е необходимо всеки ученик да внесе Nintendo DSi в училище. Предложението е да се използва програма, която улавя и разпознава думите, изречени от учителя, и ги изпраща на всеки човек, така че те да могат да следват класа и да пазят автоматична бележка, винаги с правилен правопис . Също така има различни програми, които следят ръкопис, направен на сензорен екран с помощта на стилус, за да се гарантира точното изучаване на този сложен език, който изисква, например, редът и посоката на всеки един от следи от характер са непроменими.

Функционална и цифрова неграмотност
неграмотност Когато човек се научи да чете и пише, но не може да приложи тези знания по практичен начин, ние говорим за функционална неграмотност . В този случай индивидът е в състояние да използва основния си език, но не може да разбира писмени инструкции, да попълва формуляр, да чете текст в комуникационен носител, да тълкува пътни знаци или графици и да използва ефективно компютърни инструменти като текстов редактор, интернет или мобилен телефон. Въпреки че тези хора са способни да разбират изолирани думи, тогава, когато съчетават и приемат относителни и контекстуални значения, тяхната интерпретация става невъзможна за тях.

От друга страна, през последните години е разработена концепцията за дигитална неграмотност, която се отнася до хора, които нямат необходимите знания за взаимодействие с новите технологии (като интернет ). Погрешно, това състояние обикновено се свързва с хора на определена възраст, вероятно родители и баби и дядовци от поколението на 80-те години назад. Както в случая с традиционната неграмотност, причините за тази липса на знания и разбиране не са свързани с възрастта или в много случаи с икономическото ниво на лицето. Основните виновници са, общо взето, непрактични и разочароващи техники на преподаване, които не мислят за студента като индивид, а като част от група, която включва всяко лице на една и съща възраст, предполагайки, че всички негови членове показват сходна степен на интерес и капацитет.

Преди няколко години ООН включи образованието като една от осемте Цели на хилядолетието за развитие и определи срок от 2015 г. за всички деца по света да имат достъп до начално образование. За да постигнем тази цел, не само имаме училища, но и телевизията и интернет предлагат различни безплатни инструменти за изучаване на езика, вариращи от видеосерии до текстове, приложения и дори игри.

Препоръчано