Хиперактивността е поведение, което се характеризира с прекомерна активност и необичайност . Това е нарушение на детското поведение, което кара детето да не може да седи спокойно.

Някои примери, в които се появява понятието, може да бъде: "Хиперактивността на това момче е наказание за неговата бавачка", "Педиатърът ми препоръча да заведа Мартин да се занимава със спорт, за да поддържа контролираната му хиперактивност", "Като дете съм характеризиран с хиперактивност : Никога не съм седял повече от десет минути . "

Това разстройство не само засяга детето в часовете, в които е буден, но и по време на съня, като го държи в постоянна дейност . Симптомите на това поведенческо разстройство, което засяга много деца, от катерене на мебели до бягане без спиране, чрез най-широк кръг от движения.

Хиперактивните деца имат много енергия, така че техните родители трябва да намерят начин, за да може тази енергия да бъде насочена и използвана по благоприятен начин за детето.

Хиперактивността произтича от невробиологични фактори, при които генетиката има висока честота. Ето защо лечението му може да включва снабдяването с наркотици.

Симптоми и лечение

Това разстройство е описано за първи път през 1902 г. от Джордж Стил . Специалистът каза, че тези деца, които го имат, са развили много интензивна двигателна активност и следователно трябва да бъдат в постоянно движение. На свой ред, когато са заобиколени от други хора, тяхната хиперактивност се увеличава, особено когато те са непознати или индивиди, които не виждат често. За себе си, ако е сам, ритъмът на активност намалява значително.

Същият автор ясно описва профила на хиперактивното дете и подчертава важността да им помага, защото този ритъм на живота (който не е доброволен) може да бъде много вреден.

Според специалистите, тези деца проявяват деструктивно отношение и не са чувствителни чрез наказания, а напротив, те изглеждат по-неспокойни и нестабилни. В допълнение, те са същества, на които е много сложно да се образоват, защото им е много трудно да останат да мислят или да правят едно и също нещо дълго време; те имат нормален коефициент на интелигентност, но изглежда не са в състояние да изпълняват според нея (за безпокойството, отразено в движения, импулсивно поведение и емоционални дисбаланси, трябва да добавим, че тези хора лесно се разсейват).
От друга страна, те имат много ниска толерантност в лицето на разочарованието, което ги кара да станат упорити и упорити, за да постигнат целите си, да или да. Що се отнася до техните настроения, те обикновено преминават от моменти на интензивна радост към неконтролиран плач, показвайки много колеблив емоционален дисбаланс.

Все още разделят това разстройство на няколко етапа, където всеки се характеризира със специфични нагласи:

* От 0 до 2 години : Можете да забележите проблеми в ритъма на сън и докато детето се храни. Изненада, устойчивост на нормална грижа, раздразнителност и др.
* От 2 до 3 години : Трудностите да изразите себе си, прекомерната активност и слабото осъзнаване на ситуациите на опасност, често страдат от множество инциденти.
* От 4 до 5 години : Те проявяват ясни усложнения, за да се адаптират към група, системно не се подчиняват и имат трудности да спазват ограниченията.
* От 6- годишна възраст: Те показват голяма импулсивност и проблеми с ученето, причинени от дефицит на внимание. Те също показват проблеми, свързани с тях.

Лечението за хиперактивност зависи от всяка отделна ситуация, има по-сложни случаи от други, и само в крайни случаи са стимуланти и други видове фармакологични добавки, които помагат на детето да се концентрира по-добре. Преди всичко се препоръчва децата с хиперактивност да бъдат наблюдавани чрез психотерапевтично лечение, което им помага да се подобрят не само в концентрацията им, но и в работата с останалите хора, за да осигурят живот по-здрави. Съществуват и други видове когнитивно- ориентирани лечения, които се стремят да възстановят в детето желание да се учат и да се посветят на нещо със специално внимание и да подобрят комуникацията си с околната среда.

Важно е най-накрая да се подчертае, че хиперактивността причинява проблеми в ученето и е свързана с различни психологически разстройства, като развитие на фобии, проблеми с самочувствието, хронична тревожност или дори депресия . За всичко това е от съществено значение хиперактивните деца да получават адекватно лечение за правилно насочване на енергията.