Терминът роля произтича от ролята, английската дума, въпреки че нейният етимологичен корен се отнася до рол (френски). Ролята е функцията или ролята, поета от човека в определен контекст. Учител, от друга страна, е прилагателното, което се отнася до този, който учи . Терминът се използва и като съществително, за да се отнасят до хората, които преподават .

Ролята на преподавателя, следователно, е функцията, поета от учители и преподаватели . Това е сложна роля, която обхваща множество измерения и има важно въздействие върху обществото .

Човекът, който изпълнява преподавателската роля, е отговорен за образованието на другите . В най-основния смисъл, предоставянето на образование е да предоставя информация и да дава обяснения, така че учениците да могат да усвоят съдържанието.

Ролята на преподавателя, от друга страна, предполага предаването на ценности . Обществото очаква, общо взето, хората, които преподават, да възпитават положителни ценности у учениците: зачитане на правилата, упражняване на солидарност и др.

По-конкретно, чрез определени публикации се определя, че добрата преподавателска роля се осъществява от учителя, който, за да обучи учениците си и да ги насърчи и мотивира, извършва определени мерки като:
-Използвайте много интерактивни ресурси и нови технологии, за да накарате учениците да разберат по-добре съдържанието и да монополизират вниманието си.
- Подхранва любопитството на учениците.
-Оценете знанията на учениците чрез игри и дейности, които излизат от „рутинното”.
- По всяко време да насърчава участието на своите ученици, както и взаимодействието между тях.
-Намери студентите да отговорят на техните въпроси с аргументите си.
- Прилагат се за използване на техники като дебат, за да се гарантира, че техните ученици могат да усвоят съдържанието, да направят свои собствени идеи за определени въпроси и да изградят ясна позиция. Разбира се, винаги с диалог като основа.

В допълнение към гореизложеното, не можем да забравим факта, че в момента преподавателската роля върви много по-далеч. И това е, че в този момент, например, е необходимо да бъде в състояние да открива, действа и помага в случаи на тормоз, тормоз. По този начин е важно не само да се работи по темата в клас, за да се предотврати това положение, но също така, когато тя открие, конкретен случай трябва да предприеме подходящи мерки за защита на жертвата и за пречистване на отговорностите чрез част от сталкерите.

Важно е да се подчертае, че ролята на преподавателя изисква и гарантиране на дисциплина в образователната среда. Учителите трябва да накарат учениците да се държат по подходящ начин: ако не, учителската роля също така предвижда възможността за наказване на грешки .

Също така трябва да се отбележи, че ролята на преподавателя включва нематериални и символични въпроси, като приносът на ограничаването на децата и изграждането на връзка на привързаност между учителя и ученика.