Паута, от латинската pacta ( "пакт", "споразумение" ), е термин, който позволява препратка към модел, пример, норма или правило. Насоките в този смисъл са предписания, които трябва да се следват. Например: "Тази институция има насоки, които трябва да се спазват", "Играчите продължават, без да спазват насоките на треньора в областта, " За да бъде успешна на пазара на труда, е важно да се спазват някои основни насоки ", " Не процесът може да се осъществи без ясни насоки . "

Рекламата се дефинира като набор от рекламни пространства, които са избрани да съобщават нещо за определен период от време . Тези насоки предполагат разработването на рекламна кампания за разпространение на някои новини: "Повечето държавни насоки от миналата година бяха споделени само с три медии", "Ще увеличим рекламните насоки, за да подобрим позицията си на пазара", " Успешното управление на търговския мениджър е позволило на приходите от канала за рекламни насоки да се умножат ” .

Насока е и инструментът, който позволява да се изготвят паралелни и еквидистантни линии на хартия. Благодарение на използването му, писането не усуква линиите. Терминът се използва и за обозначаване на отделна линия или набор от линии, които са направени с този инструмент: „Първо трябва да използвате шаблона, за да надраскате листа; След като това е направено, можете да започнете да пишете : "Учителят ме смъмри, че не съм писал по отношение на модела . "

В областта на музиката се наричат ​​паралелни и равноотстоящи линии, върху които са написани музикалните знаци, което обикновено е известно като пентаграма . Неговата функция е именно да улови всички технически характеристики на едно произведение, като например бележките, които го съставят, всяка със своята продължителност и интензивност, скоростта, която композиторът смята за подходяща за изпълнението, и някои предложения относно характера на работа.

Той е известен като насоки за наблюдение на редица норми и директиви, които трябва да бъдат взети под внимание по време на извършването на дейност, която включва група хора, координирана от един или повече наблюдатели, какъвто се случва в училища и центрове. обучение. В образованието например се стремим да обърнем специално внимание на явленията, които обграждат излагането и третирането на знанията, както от учениците, така и от учителите; Използваните методи и ресурси, реакцията на учениците и емоционалното ниво на дейностите, които се провеждат в класната стая, са от основно значение.

Важно е да се отбележи, че тези насоки служат както за анализ на работата на учителите, така и за да им дадат инструмент за оценка на собствената им работа. Проучване, проведено през 2008 г. от екип от психолози, доведе до разработването на насока за наблюдение въз основа на внимателния анализ на почти стотина урока, записани на видео; На страниците му преподаването се представя като четириизмерна дейност:

* общи аспекти, като ритъм на класовете, интереса на учениците и спонтанното им участие в уроците, социалните и емоционални връзки, които са установени между учениците и учителите, както и загрижеността на последните да посрещнат нуждите; първите;

• взаимодействието между учители и ученици, което включва потенциални ситуации на насилие или агресия, като расизъм, публично унижение и физическо насилие;

* използването на развлекателни дейности по стратегически начин, за да се забавляват уроците;

* начина, по който учителите се развиват в класната стая на невербално ниво: тяхната поза, жестове, начин на говорене и т.н.