Това, което съществува чрез интелектуалната дейност, е част от мисълта . Това е продукт на ума, който възниква от рационалната дейност на интелекта или от абстракциите на въображението.

Възможно е да се направи разграничение между различните видове мислене, според въпросната умствена операция. Дедуктивното мислене, индуктивното мислене, системното мислене, критичното мислене и аналитичното мислене са някои от тях.

От друга страна, различава се това, което се различава (несъгласие, несъгласие или разделя). Следователно дивергентното мислене или страничното мислене се състоят от търсене на алтернативи или творчески и различни възможности за решаване на проблем .

Дивергентното мислене може да бъде включено в творческото мислене, свързано повече с въображението, отколкото с логико-рационалното мислене. Понятието е измислено от малтийски психолог Едуард де Боно, който заяви, че дивергентното мислене е начин за организиране на мисловните процеси чрез неортодоксални стратегии. Целта е тогава да се генерират идеи, които избягват насоките на обичайното мислене.

За Де Боно, страничното мислене може да се развие с обучение на техники, които помагат да се гледа на един и същ обект от различни гледни точки . Различното мислене е двигател на лична и социална промяна, защото дава нови отговори на известни проблеми.

Малтийският психолог признава три основни вида препятствия на мисълта: липсата на информация, умствения блок и тежестта на очевидното. Този последен случай, когато очевидното на проблема не позволява да се забележи по-добър вариант, може да бъде преодоляно чрез различно мислене.

Като цяло нашият мозък има склонност да свързва данните, които възприема в своята среда, за да намери логични и рационални обяснения; Ако видим разрушена стена, ще приемем, че тя е получила удара от превозно средство или че е била повредена от изтичане на вода, но първата възможност, която ще обсъдим, няма да бъде, че мутант от необикновена сила го е съборил с един замах.

По същия начин, когато решаваме проблемите на нашето ежедневие (разбиране като проблем за всяка ситуация, която трябва да преодолеем, от простото решение какво да обядваме до липсата на пари, за да платим сметките), обикновено използваме най-много разумни ние сме на разположение . От първите години от живота ни те ни учат да следваме нормалността, да се приспособяваме към редица правила и очаквания, които, както обещават, ще ни дадат стабилност и сигурност в зряла възраст.

Ако някой се нуждае от пари, първата им тенденция е да търсят работа; Рядко се появяват иновативни проекти, слепи залози в преследване на революционна идея, която може да завърши с икономическата разруха на нейния автор, а вместо това да я направи гений, който се възхищава от целия свят. Големите пионери на историята са знаели как да погледнат отвъд очевидните, преследват цели, които не се появяват в книгите, и които не им дават никаква гаранция за успех и благодарение на тях човечеството напредва.

Има много упражнения, които стимулират обучението на дивергентно мислене, проблеми, които създават привидно абсурдна или невъзможна ситуация за решаване. Да видим един пример: Тази сутрин пуснах обица в кафенето. И въпреки че чашата беше пълна, обицата не се намокри. Как е възможно? На пръв поглед, предвид някои културни и езикови проблеми, нашият мозък приема, че терминът кафе се отнася за пиене, и това е първата грешка, направена от човек, който вярва, че не може да реши този пъзел.

Ако, от друга страна, го тълкуваме като заведение за гостоприемство, в което се сервират ястия и закуски, един от възможните верни отговори блести пред очите ни: обицата не попадаше в чашата, а вътре в кафенето, което също получава името на кафето ; следователно количеството на останалите напитки не е от значение.