Видеоиграта е интерактивно развлекателно ориентирано приложение, което чрез определени контроли или контроли симулира преживявания на екрана на телевизор, компютър или друго електронно устройство.

Видео игрите се различават от другите форми на забавление, като например филмите, тъй като те трябва да бъдат интерактивни; С други думи, потребителите трябва да бъдат активно ангажирани със съдържанието. За тази цел е необходимо да се използва команда (известна още като геймпад или джойстик ), чрез която поръчките се изпращат до основното устройство (компютър или специализирана конзола) и те се отразяват в екран с движението и действията на знаци.

Машините, създадени специално за видео игри, са известни като аркадни . Допреди няколко години беше възможно да се намерят в много места за отдих. С напредъка на технологиите, видео игрите станаха по-чести в конзолите за видео игри (устройство, което се свързва с телевизора) и компютрите. Поради тази причина понятието за видеоигри се използва за обозначаване на всяка интерактивна дигитална игра, независимо от нейната физическа подкрепа.

Видео игрите могат да бъдат много различни един от друг, както по сложност, така и по отношение на качеството на графиката и предмета. Както при филмите и музиката, има дълъг и сложен списък от жанрове и поджанри, а класирането на едно и също заглавие може да варира в зависимост от това кой го анализира. Нека да видим някои от основните жанрове по-долу :

* платформи : това е опит, който се върти около физически предизвикателства, които изискват висока степен на прецизност от страна на играчите, за да напредват чрез сложни структури, обикновено изправени пред различни врагове. Играта на платформата par excellence е Super Mario Bros., разработена и публикувана от Nintendo през 1985 г .; неговият дизайн, ръководство и продуциране отговаряха за Шигеру Миямото, високопоставен представител в света на видеоигрите;

* Стрелба : широк жанр, към който принадлежат някои военни титли, както и космически кораби. Името му на английски език е стрелците и, макар и да напомня за действието на стрелба, то не е задължително да е огнестрелно оръжие, тъй като всяка игра, която центрира напредъка на главния герой в използването на някаква сила, която се стреля към врагове, независимо дали под формата на снаряд или светкавица (сред много други възможности), могат да влязат в тази категория;

* на приключения : те са игри, в които историята е главният герой. Те трябва да бъдат изградени на базата на богат разказ, който постепенно улавя играча във виртуалния свят и предава необходимостта от решаване на поредица от загадки. Като цяло, те съдържат голямо разнообразие от елементи, които са фундаментални за напредък, и те обикновено са в една и съща сцена, която приканва към постоянно изследване;

* роля : често се бърка с приключенски игри, но за разлика от последните, фокусът му е върху героите и тяхната еволюция през цялата история. Този жанр е особено популярен в Япония, въпреки че има много общности от ролеви играчи във всички части на света. Една от основните му характеристики е използването на термина „ ниво“, за да се отнасят до степента на опитността на нейните герои, а не до различните светове и сценарии, които трябва да преминат;

* спорт : въпреки че името му сякаш казва всичко, между този жанр и този на симулацията има много тънка линия. Тези две, от своя страна, са свързани с жанра на действие ; всичко зависи от степента на реализъм на опита и вида на взаимодействието, което се очаква от играча, наред с други фактори. Спортната игра вярно отразява правилата на първоначалната дисциплина, но не и на милиметрични нива, но използва определени лицензи, като например когато времето напредва по-бързо, отколкото в действителност.

Социалната роля на видеоигрите често се обсъжда. По принцип те се считат за забавление за деца и юноши, но възрастовата група се е увеличила значително през последните години. Много често видеоигрите се разглеждат като загуба на време и източник на разсейване, особено от хора, които никога не са ги опитвали; От друга страна, много експерти подчертават своите образователни и педагогически ценности .