Образованието може да се определи като процес на социализация на индивидите. Когато се образоват, човек усвоява и усвоява знания. Образованието също така предполага културно и поведенческо съзнание, при което новите поколения придобиват начини за съществуване на предишните поколения.

Образователният процес се материализира в серия от умения и ценности, които произвеждат интелектуални, емоционални и социални промени в личността. Според постигнатата степен на осведоменост, тези стойности могат да продължат цял ​​живот или само определен период от време.

В случая с децата, образованието се стреми да насърчи процеса на структуриране на мисълта и формите на изразяване. Той помага в процеса на сензорно-моторно развитие и стимулира интеграцията и груповото съжителство.

Формалното или училищното образование, от друга страна, се състои в системното представяне на идеи, факти и техники на учениците. Един човек упражнява подредено и доброволно влияние върху друг, с намерение да го обучи. Така училищната система е начинът, по който обществото предава и съхранява своето колективно съществуване сред новите поколения.

От друга страна, заслужава да се отбележи, че съвременното общество придава особено значение на концепцията за постоянно или непрекъснато образование, което установява, че образователният процес не се ограничава само до деца и младежи, а че човешките същества трябва да придобият знания през целия си живот. живот.

В сферата на образованието друг ключов аспект е оценката, която представя резултатите от процеса на преподаване и учене. Оценката допринася за подобряване на образованието и, по определен начин, никога не свършва, тъй като всяка дейност, която изпълнява дадено лице, се подлага на анализ, за ​​да се определи дали той / тя е получил търсеното.