От латинския продигиум, чудото е специално или рядко нещо, странно събитие, което надхвърля границите на природата или човек, който има изключителни качества . Например: "Климатичните условия на това място са чудо, за което трябва да се възползваме", "Ученичката на децата от само десет години е приета в университета за високия си интелигентност", "Това момче е чудо: вече има четири. още не е навършил двайсет .

Разглеждането на удивителните зависи от културата и субективността на всеки човек. Това, което може да бъде прекрасно (извън обичайното) за един субект, може да бъде обичайно или често за друг. За човек от племето от аборигени, който е прекарал целия си живот в средата на джунглата, виждайки, че самолетът лети, е чудо, а същото е обичайно за някой, който живее в голям град.

През цялата история много природни феномени се считат за чудеса и се търсят магически обяснения. Земетресенията, затъмненията, метеоритните наблюдения и светкавиците са някои от тях, които по-късно престават да се приемат за чудеса, тъй като човешкото същество може да ги разбере чрез науката и разума.

Той е известен като чудо на деца, който доминира в изкуството или науката в ранна възраст. Способността на тези деца може да бъде сравнена с тази на възрастните, а необикновеното е късата възраст на чудото.

Музиката, шахмата и математиката са едни от дисциплините, които често надхвърлят случаите на деца-чудо. Много пъти тези изключителни индивиди запазват състоянието си извън обичайното в зряла възраст и стават истински гении, които остават в историята, като Хорхе Луис Борхес (който е написал първата си история на седемгодишна възраст) и Волфганг Амадеус Моцарт (в състояние да четене и композиране на музика, свирене на цигулка и клавесин на шестгодишна възраст).

Макар и самият термин „ чудо“ да показва, че тези характеристики не са често срещани в детето, има много хора с изключителни способности, от които стават известни. Първата причина може да бъде връзката, която те имат със своите старейшини, с тези, които се грижат за тяхното възпитание; родителите, които прекарват малко време с децата си, често пренебрегват голяма част от техните притеснения и добродетели и в тези случаи възможностите за развитие са по-ниски.

В допълнение към липсата на контакт с родителите или настойниците си, несигурната икономическа ситуация и липсата на ресурси и интелектуални стимули могат да бъдат друга причина, поради която потенциалният чудо на дете ще загуби уменията си. Ако един Моцарт е роден в среда на бедност и без достъп до музикални инструменти или образование, който показва света извън пределите на живота му, той вероятно никога няма да открие кой би бил, ако е получил правилните инструменти .

Някои изследвания обаче показват, че тези хора имат много по-неспокойно отношение от средата си, че живеят по по-интензивен и проницателен начин от своите родители и братя и сестри, което може да се разбира като знак, че нещо не върви добре, като че ли част от тях биха искали да покажат, че нещо липсва в живота им, за да постигнат удовлетворение.

Това може да представлява спасение за онези деца, които получават необходимото внимание, които се сблъскват с човек, способен да им помогне, да им предоставят ресурсите за развитие на техните умения. Но най-нормалното е, че разочарованата виртуозност се превръща в негодувание и се насочва под формата на постоянен бунт, на пръв поглед неоправдан . С други думи, много потенциални чудеса на деца стават престъпници или размирници, защото не са родени в правилното семейство.