Думата педагогика произхожда от древногръцките платежи . Този термин е съставен от платени ( "дете" ) и gogía ( "да караш" или "да води" ). Следователно концепцията се отнася до роба, който е отвел децата в училище .
Понастоящем педагогиката е съвкупност от знания, ориентирани към образованието, разбирана като феномен, който вътрешно принадлежи на човешкия вид и се развива по социален начин.
Педагогиката, следователно, е приложна наука с психосоциални характеристики, които имат образование като основен интерес от изследването.
В тази връзка е толкова важна споменатата по-горе дисциплина, че за няколко години във всички държавни училища, които са част от образователната мрежа на Испания, има педагог или педагог, който не само е отговорен за подпомагане на работата на учителите, но и Тя помага на учениците, които се нуждаят от нея в определени области.
По-конкретно, тази цифра има ясно дефинирани функции във всяко училище или институт, като например: услуги за ориентиране и организация на училището, програмиране на специфични методологии, консултации с учители, разработване на специфични терапии, техники за изследване, диагностика на учащия се
Важно е да се подчертае, че педагогиката се подхранва от приносите на различни науки и дисциплини, като антропология, психология, философия, медицина и социология.
Във всеки случай трябва да се отбележи, че има автори, които твърдят, че педагогиката не е наука, а по-скоро изкуство или вид знание.
Много от тях са педагозите, които през цялата си история са повдигали своите теории за образованието, но сред тях всички се открояват фигури като Пауло Фрейре. Това беше педагог от бразилски произход, който се превърна в референция в тази цитирана наука.
По-конкретно, той създава серия от двадесет фундаментални максими в областта на педагогиката от негова гледна точка. Имаме предвид, например, какво преподаване винаги изисква слушане, че всеки винаги се учи, или че изучаването не е процес, чрез който се консумират идеите, а да се изучава е да се създадат точно тези цитирани идеи.
Въпреки това, до тази цифра трябва да подчертаем, че на много други колеги, които го харесват, са разкрили своите теории и визии за тази наука въз основа на образованието. Такъв би бил случаят с Робърт Гане, Юрген Хабермас или Иван Петрович Павлов.
Педагогиката може да бъде категоризирана по различни критерии. Обикновено говорим за обща педагогика (свързана с по-широките в рамките на образованието) или специфични педагогики (разработени в различни структури на знанието според събитията, възприемани през цялата история).
Важно е да се прави разлика между педагогиката като наука, която изучава образованието и дидактиката като дисциплина или група от техники, които благоприятстват ученето . Така че може да се каже, че дидактиката е просто дисциплина, която е част от по-широко измерение като педагогиката.
Педагогиката е свързана и с андрагогиката, която е дисциплината на образованието, която е посветена на обучението на човека постоянно, на всички етапи на развитие според техните социални и културни преживявания.