Образованието е процес, който позволява на човека да усвоява и усвоява знания . Новите поколения успяват да придобият начини на съществуване на предишните поколения и се произвежда културна и поведенческа осведоменост. С образованието, субектът придобива умения и ценности.

Изкуството, от друга страна, е съвкупността от човешки творения, които изразяват чувствителна визия за света, реална и въображаема. Художниците призовават към пластични, звукови или езикови ресурси, за да изразят своите емоции, усещания и идеи.

Следователно, художественото образование е метод на преподаване, който помага на субекта да насочва емоциите си чрез художествено изразяване. В този смисъл този вид образование допринася за културното развитие на човека .

ЮНЕСКО (Организация на ООН за образование, наука и култура) е една от международните организации, която е най-загрижена за художественото образование. Следователно, често се подготвят различни събития, които се въртят около него. Такъв би бил случаят например с Международната седмица на художественото образование, която се проведе през 2012 година.

На национално ниво можем да подчертаем, че от правителството на Испания, по-специално от Министерството на образованието, са проведени различни инициативи в същата насока като Националната среща на учителите по танци, Националния панаир на образованието и изкуството. Федералната среща на изкуствата и технологиите или Националната среща на политиците в политическото образование.

Идеята за изкуството се променя с течение на времето; Образованието по изкуства, следователно, трябва да се адаптира към тези модификации. В древни времена, например, изкуството е имало специална ритуална и магическа функция, нещо, което е било загубено през вековете.

Следователно художественото образование възпроизвежда художествените параметри на своето време, като ги разпространява сред учениците. Въпреки това, неговата цел не трябва да бъде копиране или имитация, а развитието на индивидуалността на всеки ученик. Образованието трябва да даде необходимите инструменти, така че субектът да действа с тях и да използва техния потенциал.

Пластмасовото образование, музикалното образование и експресивното образование на тялото са някои от дисциплините, които съставляват художественото образование, предмет, който обикновено не получава твърде много внимание в учебните програми.

В случая с Испания този въпрос, особено това, което е пластмасово образование и музикално образование, присъства в образователните нива на началното и средното образование. Конкретно пластиката и музиката са създадени като две абсолютно различни теми, в които студентите се опитват да получат най-добрите знания и умения в двете области.

Първоначално тези предмети се разработват с ясната цел, че студентът се свиква с езика на художественото образование, ще бъде чувствителен, за да открие областите, които го съставляват. Докато по-късно, след като се предприемат тези първи стъпки, ние ще работим така, че ученикът не само да открие своите способности и възможности, но и да задълбочи тяхното възприятие и да открие как изкуството присъства в много аспекти на нашия живот.