Разузнаването (от латинската интелигенция ) е свързано със знанието как да се изберат най-добрите алтернативи за решаване на проблема . Концепцията обхваща способността за разработване, асимилиране и разбиране на информацията, за да се използва по подходящ начин.

Можете да различавате различни видове или видове интелигентност, като например биологична интелигентност, оперативна интелигентност или психологическа интелигентност .

За американския психолог Хауърд Гарднър интелигентността е потенциалът на всеки човек . Този потенциал не може да бъде количествено определен, но може да се наблюдава само и чрез определени практики да се развива.

Гарднър е известен с това, че е предложил модела на множественото разузнаване, където той заявява, че интелигентността е набор от специфични способности с различни нива на общности . Така интелигентността престава да се счита за нещо единно и се превръща в серия от независими и добре диференцирани елементи .

Този психолог започва от нещо, което може да се види в ежедневието: разузнаването превъзхожда академичния или интелектуалния капацитет. Например притежаването на голям обем знания в определена област на научното познание не гарантира успех в бизнеса или емоционално, тъй като тези две последни точки изискват различни видове интелигентност.

Теорията за множественото разузнаване на Гарднър разпознава осем вида интелигентност:

* интраперсональна интелигентност (способност за самопознание и контрол на емоционалния и сантиментален живот);
* междуличностна интелигентност (разбиране на намеренията и желанията на другите);
* Лингвистична интелигентност (свързана със способността да се разбере смисъла и реда на думите при четене, писане и разговор);
* пространствена интелигентност (визуално представяне на идеи и създаване на ментални образи);

* музикален интелект (способност за анализиране и създаване на музика);
* логико-математическа интелигентност (за идентифициране на модели, извършване на изчисления, установяване и тестване на хипотези и използване на научния метод);
* натуралистичен интелект (признаване на взаимоотношенията, които съществуват между различните групи обекти или хора);
* телесно-кинетична интелигентност (умения за използване на сила, гъвкавост, координация и баланс на тялото).

Въпреки че има няколко проблема, които карат всеки човек да развива всеки тип интелект до различна степен, важно е да се отбележи, че, с изключение на изключенията за специфични пречки, всички ние можем да извършваме дейности извън нашите основни интереси, за да станем по-умни . Независимо от естествената предразположеност, която може да се наложи да се извърши в определена област, обучението е основата, върху която трябва да се изгради всяко умение.

Развитието на интелигентности, които изглеждат по-чужди на нашата личност, има много ползи, както за нашето ежедневие, така и за растежа на професионалното ниво. Да цитираме пример, много от тях свързват музикалния интелект с лингвистиката и се смята, че обогатяването на един от тях пряко засяга това на другото; С други думи, страстните езици могат да се възползват от изучаването на музика, както и от певица, за да отделят част от времето си за изучаване на езици.

Извършването на дейности, свързани с различни видове интелигентност, ни прави по-гъвкави, по-отворени и ни дава ценни инструменти за развитие в обществото. Изследването на математиката, например, не само дава плод, когато става въпрос за извършване на изчисления, но и подобрява нашето възприятие за околната среда и ни помага да установим взаимоотношения между различните понятия и да решаваме ежедневните проблеми, които нямат общо с уравнение или тригонометрична функция.

Точно както паралелното мислене отваря вратата към решения, които не се проявяват в затворена рамка, потапянето в изучаването на няколко дисциплини може да ни накара да открием интелектуални ресурси, които не сме вярвали, че сме имали или чието съществуване не знаем.