Преди да пристъпим към определяне на значението на термина „училищен тормоз”, е необходимо да установим неговия етимологичен произход. В този смисъл трябва да заявим, че той се състои от две думи, които идват от латински:
• Тормоз, произтичащ от „cursus“, който може да се преведе като „кариера“.
• Училище, идва от "scholaris", което означава "по отношение на училището". Това е дума, която е резултат от сумата на "schola", която е синоним на "school", и наставка "-ar", която се използва за обозначаване на принадлежност.

Едно дете влиза в класната стая или в класната стая и започва да чува смях . Когато седна, той забелязва, че са залепили дъвка ( дъвка ) в стола си. Когато стане, за да се почисти, те хвърлят тебешир, който го удари по главата. Междувременно група от негови спътници продължава да се смее. Без съмнение: детето е жертва на тормоз в училище .

Тормозът е поведение на тормоз, който поражда неудобство в жертвата. Училището, от друга страна, е прилагателно, свързано с училището и студентите . Тормозът, следователно, е преследването или ограбването, което едно или повече деца извършват срещу друго или други в рамките на учебното заведение.

Има някои индикации, които могат да показват, че момче или момиче страдат по класове от някакъв вид тормоз:
• Не иска да ходи на училище или институт.
• Често се разболява сутрин, преди да отидеш в училището.
• Избягвайте, когато е възможно, да сте в контакт с някои съученици.
• При никакви обстоятелства не казва нищо за това, което прави със своите съученици в училище.
• Има постоянни промени в настроението.
• Без видима причина има забележим спад в това, което вашите бележки са.

Този тип тормоз, наричан още тормоз (от името му на английски), може да включва различни форми на агресия, които се поддържат във времето. Злоупотребата срещу жертвата може да бъде устна (с подигравки и обиди) или физически (побои). Във всеки случай, децата, които са обект на тормоз, могат да страдат от психологически разстройства пред лицето на натиск и насилие .

Но не само това. Също така е обичайно за детето или подрастващия, който страда от училищен тормоз, да има и други последици от него, като например това, което е известно като посттравматичен стрес, ниско самочувствие, абсолютно изкривяване на образа му, снимки на тревожност ... Всичко това без забравяйте или раздразнителност, нервност, проблеми със заспиването, намалена способност за концентриране, социална изолация, пристъпи на паника, забележимо намаляване на техните академични резултати,

Тормозът може да се осъществи в различни сектори на училището, като например класната стая, детската площадка, фитнес залата или коридорите. Обичайно е да се развиват мълчаливо, предвид други колеги (които често са съучастници или най-малкото безразлични), но без институциите или родителите на институцията да обърнат внимание на ситуацията.

За справяне с този проблем, който в най-крайните случаи може да доведе до самоубийство на жертвата, е необходима намеса на учители, семейства и екип от педагогически психолози.